"双元制"教育的特点主要包括以下几个方面：
理论与实践相结合：学生在企业进行实践操作技能培训，所接受的是企业目前使用的设备和技术，培训在很大程度上是以生产性劳动的方式进行，有利于学生在培训结束后即可顶岗工作。广泛的参与性：企业的广泛参与其中，大多数企业拥有自己的培训基地和人员。"双元制"模式针对性较强，重能力，能充分调动企业办学的积极性，使企业与学校、实践技能与理论知识的紧密结合。
双元身份：学生既是企业的学徒，又是职业学校的学生。
两个学习场所：在企业中接受技能训练，在学校中学习理论知识。
两类教师：在职业学校里教文化课和专业理论课的理论老师，在企业里传授、指导与培训实践技能的实际教师。
两类教学大纲：职业学校的理论教学大纲，企业的实践技能大纲。
两类考试：技能考试和资格考试。技能考试由行业协会负责实施，其目的是考核学生对企业培训所传授的技能和知识的掌握程度。理论考试由职业学校负责，一般包括笔试和口试；六是两类证书，考试证书与毕业证书（或培训证书）。
综合性的教育：双元制的特点是把职业培训和学术教育结合在一起，综合性大学、应用技术大学都可以有这种形式的教学和组织方案。
德国双元制教育学院